FECHA: 14 de agosto
TEMA: Ideologías políticas
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reconstruir el origen del gobierno colombiano en dos momentos históricos diferentes
DESARROLLO DE LA CLASE: Explicación y toma de apuntes de ideologías políticas
FECHA: 13 de agosto
TEMA: Origen del gobierno Colombiano
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reconstruir el origen del gobierno colombiano en dos momentos históricos diferentes
DESARROLLO DE LA CLASE:
FECHA: 31 de julio
TEMA: Origen del gobierno Colombiano
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Reconstruir el origen del gobierno colombiano en dos momentos históricos diferentes
DESARROLLO DE LA CLASE:
FECHA: 30 de julio
TEMA: Los bancos
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar el dinero como una unidad de cambio y de riqueza que permite las relaciones monetarias en el mundo.
DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy se desarrolla quiz
FECHA: 23 de julio
TEMA: Los bancos
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar el dinero como una unidad de cambio y de riqueza que permite las relaciones monetarias en el mundo.
DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy se finaliza taller sobre los bancos iniciados la clase anterior.
TAREA: QUIZ PROXIMA CLASE
FECHA: 17 de julio
TEMA: Los bancos
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar el dinero como una unidad de cambio y de riqueza que permite las relaciones monetarias en el mundo.
DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy se inicia con desarrollo de guía sobre los bancos. (solo se avanza hasta el punto 5)
La función
más importante de los bancos,
y que los diferencian de otros intermediarios financieros, es su capacidad de crear dinero.
Sin ellos, el dinero existente
en circulación sería exclusivamente el dinero efectivo.
Los bancos,
en el desarrollo de su actividad,
deben preocuparse por mantener
liquidez (suficiente dinero
en depósito) rentabilidad (capacidad de inversión y de ganancia) y solvente (tener recursos suficientes para cumplir sus compromisos).
Para
poder aplicar su política monetaria, los gobiernos cuentan con el banco
central, que se puede definir como ¨banco de bancos ¨ ya que no trabaja con particulares ni con
empresa tan solo opera con el
estado, organismos públicos
o instituciones de crédito.
Los
bancos centrales realizan el control monetario, buscando estructurar un
conjunto de mecanismos para mantener una oferta de dinero que permita logar el nivel de actividad
económica que desea el país. En el caso colombiano, las funciones del banco central
las realiza el banco de la
república.
El sistema de
banca central en Colombia surgió con
la creación del banco de la república como banco central colombiano. El 20 de
julio de 1923. Con esta fundación se daba solución
a la necesidad de contar
en el país con una entidad que pusiera orden al proceso de emisión.
Consiste en la autorización a otra persona para que haga uso de bienes o de dinero hasta cierto
límite. Esta autorización puede llevarse a cabo mediante préstamos, es decir, en contraer una deuda o concederla.
v Préstamo: Es la
entrega física o moral de un bien por cierta
cantidad de dinero
que una persona hace a
otra
v Plazo:
es el tiempo que existe entre la entrega de un bien y su devolución.
v Confianza: Es la creencia
que se tiene de que el bien o
el dinero serán entregados en términos de lo estipulado.
v
Aplica capitales: El capital
puede emplearse en una forma más productiva para que no esté ocioso.
v
Ayuda a la producción y el
comercio: El Crédito ayuda para que tanto comerciantes como industriales tengan
la posibilidad de disponer en el mejor momento
una suma de dinero.
v Influye en la fijación
del precio en el mercado:
al existir más inversiones en el mercado
se modifica la oferta
y la
demanda de los bienes y, por
consiguiente, el precio
de los mismos.
Es el documento
necesario para ejercer el derecho
que en ellos se consigna
y se clasifica en:
v Letras de Cambio: Documento en donde un girador ordena al girado pagar una suma de dinero a una tercera persona
llamado beneficiario. Pagaré:
Es la promesa incondicional de pagar una suma de dinero.
Cheque: El banco se obliga a recibir dinero de la cuenta habiente
y a pagar los cheques que este emita
con cargo a su saldo.
SISTEMA BANCARIOEl sistema
bancario de un país es el conjunto de instituciones y organizaciones públicas
y privadas que se dedican
al ejercicio de la banca y de todas las funciones de los
que son inherentes es decir el sistema bancario es el conjunto de bancos y organizaciones auxiliares.
•
Es el único que puede emitir billetes (tiene
el monopolio de la emisión
monetaria)
• Regula el dinero
circulante
• Combate la inflación
• Administra la deuda pública
• Es el encargado de emitir las tazas de interés para los bancos que operan en el país.
• Fija el encaje legal.
• Maneja las reservas monetarias del país.
• Representante financiero del gobierno ante otros organismos financieros internacionales.
La banca
Múltiple se hizo necesaria en virtud de que el sistema bancario realiza
operaciones de corto plazo, es decir, la banca múltiple cuenta con departamentos de ahorro, depósitos, financiero,
hipotecaria, fiduciario y de capitalización. Esto le permite captar mayores recursos
del público.
Bolsa de Valores: Institución generalmente de
capital privado organizada como sociedad anónima, que financia sus actividades
mediante sus propios recursos de capital y con ingresos
que obtiene del registro de valores y de la participación de las comisiones de los corredores.
Casas de Bolsa: Son instituciones privadas
ligadas a los bancos o a los principales grupos financieros del país que operan
mediante una concesión del gobierno y de cuya finalidad principal
es la de auxiliar a la bolsa de valores
en la negociación de diversos
tipos de títulos.
DESARROLLA:
1.Explica las clases
de dinero.
2.
Cuál es la función más
importante de los bancos.
3.
¿Qué es el “Banco de bancos” y cuál es su función?
4.
Cuáles son los elementos del crédito. Explícalos
5,
¿Cuáles son las funciones
del Crédito?
6.
Realiza un dibujo de los títulos
de crédito
7.
¿Qué es el Sistema Bancario?
8.
¿Qué ventajas y desventajas tiene la utilización de las
tarjetas débito y crédito?
9. ¿Qué ventajas tiene hacer los créditos en los bancos
o cooperativas en comparación con los créditos
que se hacen con los mal llamados
“gota a gota”?
FECHA: 16 de julio
TEMA: El dinero
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar el dinero como una unidad de cambio y de riqueza que permite las relaciones monetarias en el mundo.
DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy se realiza explicación de clases de dinero
FECHA: 10 de julio
TEMA: El dinero
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar el dinero como una unidad de cambio y de riqueza que permite las relaciones monetarias en el mundo.
DESARROLLO DE LA CLASE: En nuestra clase se trabaja la historia del dinero
EL DINERO
Cuando las sociedades comenzaron a
desarrollarse y se extendió el comercio, se hizo evidente la necesidad de
identificar algunos objetos que, por acuerdo de todos, sirvieran para facilitar
los intercambios y contabilizar el valor de las cosas. En un principio se
utilizaron algunos cereales, la sal, las conchas, el ganado, te.
Más tarde se buscó un objeto de
intercambio que fuera transportable, divisible, almacenable y no perecedero
para que no perdiera valor. Es así como empezaron a utilizar metales como hierro,
cobre,oro y plata. Pero los metales presentaban dificultades en el intercambio,
por lo que aparecieron las monedas estampadas.
Con el correr del tiempo, junto a la
moneda estampada, apareció el dinero papel por comodidad, ya que era más
práctico que el metal a la hora de intercambiar mercancías. En la actualidad
existen muchas formas de dinero, tarjetas de crédito, cheques. Con lo anterior,
se puede definir el dinero como cualquier medio de pago que es aceptado por
todos.
FUNCIONES DEL DINERO
LAS DEL DINERO SON CUATRO:
· Como medio de cambio, indica que lo que importa no es el dinero, sino lo que se puede comprar con el.
· Como unidad de cuenta, es decir, que el dinero es una referencia de valor que tienen los bienes y servicios. En Colombia, la unidad de cuenta es el peso.
· Como depósito de valor. El dinero puede guardarse con mayor facilidad que los demás bienes producidos, no se deteriora y sirve para acumular riqueza.
- Como patrón de pagos diferido, cuando yo pido un crédito a uno o dos años para comprar algo, estoy utilizando el dinero como patrón de pago diferido ya que la deuda en que incurro viene expresada en unidades monetarias, que debo pagar cuando se cumpla el plazo.
EL DINERO Y LOS BANCOS:
• Su origen
• El dinero en la actualidad
• Los bancos; la oferta monetaria.
PENSAMIENTO POLÍTICO EN COLOMBIA:
Ideologías políticas; partidos políticos; instituciones políticas. bipartidismo-frente nacional.
violencia en Colombia
• Persona sujeto de derechos y deberes en el contexto de los derechos humanos
• Derechos del trabajo y ciudadanía laboral
• Derechos del trabajo y su impacto en el desarrollo de la sociedad dialogo social
• Persona sujeto de derechos y deberes en el contexto de los derechos humanos derechos individuales y colectivos del trabajo: características y campos para el desarrollo del derecho individual y colectivo en el mundo del trabajo
• Mecanismos de protección de los derechos del trabajo.
• Trabajo decente: integración de políticas
• Igualdad de género: equidad y balance de género
FECHA: 5 de junio
TEMA: Principios y derechos de la OIT
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Evaluar los resultados de la aplicación de los mecanismos de protección para el ejercicio de la ciudadanía laboral acorde con la normativa.
DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy se desarrolla taller sobre la OIT
OIT : Tripartismo y diálogo social
Un aspecto
esencial en las actividades de la OIT es la importancia de la cooperación entre
gobiernos y organizaciones de trabajadores y empleadores en la promoción del
progreso social y económico.
El objetivo de la OIT es responder a las necesidades de los hombres y mujeres
trabajadores al reunir a gobiernos, empleadores y trabajadores para establecer
normas del trabajo, desarrollar políticas y concebir programas. La estructura
de la OIT, en la cual trabajadores y empleadores tienen el mismo derecho a voto
que los gobiernos en sus deliberaciones, es una muestra del diálogo social en
acción. De esta manera se garantiza que las opiniones de los interlocutores
sociales queden fielmente reflejadas en las normas laborales, políticas y
programas de la OIT.
La OIT fomenta el tripartismo dentro de sus mandantes empleadores , trabajadores y Estados miembros , al promover el diálogo social entre las
organizaciones sindicales y de empleadores en la formulación – y cuando es
pertinente – en la aplicación de las políticas nacionales en el ámbito social y
económico, así como respecto a muchas otras cuestiones.
Principales órganos de gobierno
La OIT realiza
su trabajo a través de tres órganos fundamentales, los cuales cuentan con representantes
de gobiernos, empleadores y trabajadores:
·
La Conferencia Internacional del Trabajo establece las normas internacionales del
trabajo y define las políticas generales de la Organización. La Conferencia,
que con frecuencia es denominada el parlamento internacional del trabajo, se
reúne una vez al año. Es también un foro para la discusión de cuestiones
sociales y laborales fundamentales.
·
El Consejo de Administración es el órgano ejecutivo de la OIT y se reúne
tres veces al año en Ginebra. Toma decisiones sobre la política de la OIT y
establece el programa y el presupuesto, que después es sometido a la Conferencia
para su adopción.
·
La Oficina internacional del trabajo es la secretaría permanente de la
Organización Internacional del Trabajo. Es responsable por el conjunto de
actividades de la OIT, que lleva a cabo bajo la supervisión del Consejo de
Administración y la dirección del Director General .
El Consejo de
Administración y la Oficina son asistidos en su labor por comisiones
tripartitas que se ocupan de los principales sectores económicos. Además
reciben apoyo de los comités de expertos en materia de formación profesional,
desarrollo de la capacidad administrativa, seguridad y salud en el trabajo,
relaciones laborales, educación de los trabajadores y problemas específicos que
afectan a las mujeres y a los jóvenes trabajadores.
· La OIT organiza periódicamente reuniones regionales de los Estados miembros con el fin de analizar los asuntos que revisten especial interés para las respectivas regiones
FECHA: 4 de junio
TEMA: Globalización
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar los aspectos positivos y negativos que genera la globalización en los países en vía de desarrollo
DESARROLLO DE LA CLASE: Se desarrolla escrito sobre globalización.
FECHA: 29 de mayo
TEMA: Globalización
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identificar los aspectos positivos y negativos que genera la globalización en los países en vía de desarrollo
DESARROLLO DE LA CLASE: El día de hoy se finaliza taller y desarrollamos explicación y apuntes de globalización.
Ventajas y desventajas de la globalización
ventajas:
como principal punto positivo de la globalización podemos mencionar los
avances tecnológicos que tornan más fácil la vida de las
personas. La globalización además facilita
el flujo de
información y de capitales mediante innovaciones en las áreas de
telecomunicaciones y
de la informática.
Desventajas: como punto negativo, es
preciso afirmar que la mayor ganancia se queda entre los países más desarrollados. Estos consiguen beneficios
astronómicos y crea una relación desproporcionada, generando una concentración
de riqueza injusta.
